Piano d’azione dopo la formazione
Trasformare ciò che è stato appreso in azioni concrete e datate.
La pagina bianca fa perdere dieci minuti a ogni sessione. EduTools arriva con modelli già costruiti: ne apri uno, lo adatti al tuo gruppo, e conduci.
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Molti strumenti propongono «template» che si riducono a una griglia senza contenuto. Qui ogni modello arriva completo: le sue colonne, le sue domande, i suoi esempi — e soprattutto la sua scheda di conduzione, che spiega in quale momento usarlo e come condurlo.
È la differenza tra una bacheca vuota intitolata «retrospettiva» e un laboratorio di retrospettiva che si può lanciare davanti a un gruppo entro un minuto.
Un formatore non cerca «un kanban». Cerca di avviare una sessione, far analizzare una situazione, far emergere idee, organizzare un lavoro o fare il punto. I modelli sono classificati secondo questi cinque usi: parti dalla tua intenzione, lo strumento viene dopo.
Ogni modello dichiara la sua durata indicativa e il numero di elementi che contiene. Sai prima di aprirlo se sta nel tempo di cui disponi.
Colonne, domande, esempi: è già tutto al suo posto.
Quando usarlo, come condurlo, cosa evitare.
Sai prima di aprirlo se il laboratorio sta nella tua fascia oraria.
Avviare, analizzare, trovare idee, organizzare, fare il punto.
Un modello è un punto di partenza: adattalo al tuo gruppo.
Francese, inglese, spagnolo, tedesco, portoghese e italiano — titoli e schede compresi.
Questi sono i modelli realmente disponibili oggi, aggiornati. Filtrali per utilizzo per trovare quello che corrisponde alla tua intenzione.
Trasformare ciò che è stato appreso in azioni concrete e datate.
Ognuno segue le proprie competenze: da scoprire, in apprendimento, acquisite.
Seguire l’avanzamento di un progetto, dall’idea alla consegna.
La check-list del formatore, prima, durante e dopo la sessione.
Una bacheca Scrum semplice per organizzare uno sprint in squadra.
Organizzare un lavoro di squadra tra partecipanti, con un ruolo per ciascuno.
Seminario, giornata di squadra o fiera: seguire tutto fino al giorno X.
Trattare richieste di clienti o interne, dalla ricezione alla risoluzione.
Una domanda estratta perché ognuno si presenti in modo diverso.
Sfide di 30 secondi per risvegliare il gruppo.
Temi di società e d’impresa su cui argomentare.
La ruota che decide, per decidere con il sorriso.
Consegne di ripasso valide per tutte le materie.
Sei angolazioni per chiudere la giornata, una per partecipante.
Per ravvivare un quiz orale o un gioco a squadre.
Estrarre a sorte i ruoli di un lavoro di gruppo.
Ognuno estrae il proprio gruppo: 4 gruppi, facili da regolare.
I primi tre minuti, e in quale ordine: proteggere, allertare, soccorrere.
Un cliente arriva insoddisfatto. I primi trenta secondi decidono il resto dello scambio.
Un ritardo ripetuto. Dove, quando e come parlarne — e cosa non bisogna assolutamente dire.
Un potenziale cliente ti concede venti minuti. Ciò che fai dei primi cinque decide il resto.
Phishing. Lo scenario più richiesto in azienda, e quello in cui l’errore costa di più.
Un cliente scrive: «cancellate tutto ciò che avete su di me». Cosa rispondere, entro quanto, e cosa si può rifiutare?
Punti di forza, debolezze, opportunità, minacce: lo schema più richiesto nei laboratori di diagnosi.
Cosa funziona, cosa cambiamo, le nostre idee: il bilancio di fine modulo, in venticinque minuti.
La matrice che risolve un elenco di venti idee in venti minuti, senza dibattiti infiniti.
Le tappe di un progetto o di una progressione, da sinistra a destra, con spazio per scrivere intorno.
Dal centro alla periferia: ciò che è indispensabile, ciò che conta, ciò che può attendere.
Obiettivo, mezzi, attori, rischi, scadenze: la mappa di una riunione di avvio.
Sintomi, cause, effetti, soluzioni: la mappa che impedisce di saltare subito alla soluzione.
Quattro assi attorno a un tema: prima far uscire le idee, poi ordinarle — in quest’ordine.
La mappa che il gruppo riempie alla fine: cosa resta, cosa si applica, cosa è ancora confuso.
La mappa da riempire prima di scrivere qualsiasi cosa: obiettivi, sequenze, valutazione, materiali.
Il livello e le aspettative di ciascuno, raccolti prima della sessione: quanto basta per adattare il programma, e documentarlo.
Quattro domande in novanta secondi, da proiettare mentre gli ultimi si siedono.
Il questionario di fine sessione: nove domande, tre minuti, mentre il gruppo è ancora presente.
Il secondo indicatore di qualità, quello che quasi nessuno misura: ciò che è stato davvero messo in pratica.
Il parere dell’azienda che ha commissionato la formazione — un indicatore distinto da quello dei partecipanti.
Quella che decide il resto: la cornice, le persone, il livello di ciascuno, e un primo successo.
Lo scheletro di una giornata in presenza: accoglienza, due blocchi di pratica, e una chiusura che lascia il segno.
Il formato più diffuso in azienda: una sola pausa, un solo esercizio lungo, e niente di superfluo.
A distanza l’attenzione dura meno: un’interazione ogni otto minuti, e una pausa a metà.
Poca teoria, molta pratica: dimostrazione, lavoro guidato, lavoro libero, restituzione.
Dieci domande senza alcun linguaggio: variabili, condizioni, cicli. Per sapere chi ha già una logica di programmazione. Non valutato.
Dieci domande per sapere chi parte da zero e chi ha già toccato il codice. Non valutato.
Dieci riferimenti per sapere chi ha già usato un foglio di calcolo e chi lo apre per la prima volta. Non valutato.
Per un gruppo che conosce già le basi: a che punto sono sulle funzioni di ricerca e sulle tabelle pivot? Non valutato.
Chi ha già registrato una macro, chi non ha mai aperto l’editor. Non valutato.
Dieci domande per sapere chi ha già visto il codice di una pagina web e chi parte da zero. Non valutato.
Dieci domande per sapere chi ha già interrogato un database e chi scopre la parola «query». Non valutato.
Dieci domande per sapere chi ha già amministrato un sito e chi non ha mai visto la bacheca. Non valutato.
Dieci domande per distinguere chi digita testo da chi struttura un documento. Non valutato.
Dieci domande per distinguere chi impila diapositive da chi costruisce una presentazione. Non valutato.
Dieci domande su file, browser, cloud e password. Per sapere chi è a proprio agio e chi subisce. Non valutato.
Dieci domande per distinguere chi ha già usato un assistente da chi ne ha solo sentito parlare. Non valutato.
Dieci domande da giocare all’apertura di un percorso, qualunque sia la materia. Serve anche come struttura da duplicare per il tuo posizionamento.
Dieci domande su variabili, condizioni e cicli, sempre senza un linguaggio specifico.
Dieci domande di ragionamento: leggere un algoritmo, trovare l’errore, scegliere la struttura giusta.
Variabili, condizioni, cicli e liste. Da lanciare dopo la prima giornata.
Funzioni, dizionari, file ed errori: ciò che deve restare alla fine di un’iniziazione.
Dieci domande su celle, formule semplici e riferimenti. Valutato, correzione alla fine.
Formule semplici, riferimenti, formattazione e ordinamento: ciò che deve restare alla fine di un’iniziazione.
Dieci domande su frazioni semplici, equivalenze e passaggio al decimale. Fine primaria e inizio scuola media.
Ricerca, condizioni e prime tabelle pivot. Da lanciare a metà percorso.
Scegliere la funzione giusta, leggere un errore, costruire una tabella pivot che regge.
Procedure, variabili, condizioni e oggetti di Excel. Da lanciare a metà percorso.
Cicli, errori, eventi e buone pratiche: ciò che deve restare per scrivere una macro che regga.
Tag, attributi, selettori e box CSS. Da lanciare dopo le prime pagine scritte.
Struttura, accessibilità, impaginazione e risoluzione dei problemi: ciò che deve restare per costruire una pagina da soli.
SELECT, WHERE, ORDER BY, gli aggregati e il primo join. Da lanciare a metà percorso.
Join, aggregati, ordine di esecuzione e prudenza: ciò che deve restare per interrogare un database da soli.
Articoli, pagine, menu, media e impostazioni. Da lanciare dopo la prima mezza giornata.
Aggiornamenti, backup, sicurezza e risoluzione dei problemi: ciò che deve restare per gestire un sito senza romperlo.
Stili, interruzioni, intestazioni, tabelle e sommario. Da lanciare dopo la prima mezza giornata.
Documenti lunghi, modelli, revisione e condivisione: ciò che deve restare per produrre un documento pulito.
Layout, schema diapositiva, immagini, animazioni e modalità relatore. Da lanciare dopo la prima mezza giornata.
Costruzione del messaggio, leggibilità, condivisione e condizioni reali di proiezione.
File, browser, allegati, cloud e account. Da lanciare a metà percorso.
Sicurezza, affidabilità dell’informazione, tracce e autonomia: ciò che deve restare per cavarsela da soli.
Scrivere una buona richiesta, dare contesto, iterare, riconoscere un limite. Da lanciare a metà percorso.
Giudizio, riservatezza, responsabilità e uso consapevole: ciò che deve restare per usarla al lavoro.
Dieci domande sulle tabelline, l’ordine dei calcoli e i casi particolari. Fine della scuola primaria.
Dieci domande su tabelle di proporzionalità, sconti e aumenti. Scuola media.
Dieci domande sulle formule usuali, le unità e le trappole classiche. Scuola media.
Dieci domande sulla risoluzione, le regole di trasformazione e l’impostazione dell’equazione. Scuola media.
Dieci domande sull’enunciato, il calcolo di un lato, l’inverso e un’applicazione concreta. Scuola media.
Dieci domande sui rapporti tra lunghezze, il coefficiente di ingrandimento e il suo effetto sulle aree. Scuola media.
Dieci domande sull’immagine di un numero, il coefficiente angolare, l’intercetta e la lettura grafica. Fine scuola media, primo anno superiori.
Dieci domande sugli indicatori, il loro calcolo e ciò che non dicono. Scuola media.
Dieci domande sugli esiti, il calcolo di una probabilità e i luoghi comuni sul caso. Scuola media.
Dieci domande sui tre stati, il lessico dei passaggi e ciò che si conserva. Scuola media.
Dieci domande su misure, unità, calcolo della densità e galleggiamento. Scuola media.
Dieci domande sul circuito chiuso, i collegamenti in serie e in parallelo, i conduttori e la sicurezza. Scuola media.
Dieci domande sugli strumenti di misura, il loro collegamento, le unità e la legge di Ohm. Fine scuola media, superiori.
Dieci domande sulla struttura dell’atomo, le formule chimiche e la carica degli ioni. Scuola media.
Dieci domande su reagenti e prodotti, la conservazione degli atomi e il bilanciamento delle equazioni. Scuola media.
Dieci domande su ciò che una forza modifica, le sue caratteristiche, il peso e l’equilibrio. Scuola media, superiori.
Dieci domande sul calcolo di una velocità, le conversioni di unità e la lettura di un moto. Scuola media.
Dieci domande sulle forme di energia, le conversioni, le unità e le fonti rinnovabili. Scuola media.
Dieci domande sulla propagazione della luce, le lenti, la distanza focale e l’occhio. Scuola media, superiori.
Dieci domande su messaggi fraudolenti, password solide e il riflesso da avere quando si è caduti nella trappola.
Dieci domande su DPI, movimentazione, uscite di emergenza, estintori e segnalazione. Nessun contenuto giuridico.
Dieci domande sui primi secondi, la riformulazione, il cliente insoddisfatto, l’attesa e la chiusura di uno scambio.
Dieci domande che riprendono i tre trasversali — phishing, sicurezza sul posto, accoglienza del cliente. Serve anche come struttura da duplicare per la tua valutazione finale.
Una parola, anonima, per prendere la temperatura del gruppo.
Tre parole per sapere cosa il gruppo si aspetta dalla formazione.
Raccogliere le rappresentazioni iniziali sul tema della formazione.
Far emergere, senza esporre nessuno, ciò che preoccupa il gruppo.
Elencare senza limiti ciò che frena un progetto o un cambiamento.
Costruire insieme il ritratto di un ruolo: manager, formatore, venditore…
Una parola anonima per aprire un momento di confronto sulla squadra.
Individuare, senza imbarazzo, ciò che va rispiegato.
A metà giornata, verificare se il gruppo ha bisogno di una pausa.
Chiudere la giornata con una parola, mostrata in grande.
Tre parole per ancorare la formazione al concreto.
Chiudere con una nota calorosa: una parola per ringraziare il gruppo.
Nessun modello per questo uso.
Il catalogo e i suoi filtri, poi la scheda di un modello prima di crearlo.
Filtri per strumento, per momento della sessione — avviare, analizzare, trovare idee, fare il punto, organizzare — o per materia. Ogni scheda mostra com’è il modello prima di aprire qualsiasi cosa.
Leggi le domande così come le vedrà il partecipante, risposte giuste comprese. Se il modello ti convince, lo crei nella tua libreria, poi lo adatti alla tua materia.
Una sola piattaforma al posto della tua presentazione, del tuo strumento di quiz, dei tuoi moduli, del tuo spazio file e del tuo registro presenze.
Basta strumenti sparsi!
Crea il tuo account gratuito in pochi minuti. Senza carta di credito, senza installazione per i tuoi partecipanti.
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