Plan de acción tras la formación
Convertir lo aprendido en acciones concretas y con fecha.
La página en blanco cuesta diez minutos al principio de cada sesión. EduTools incluye plantillas ya construidas: abra una, adáptela a su grupo y anime.
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Muchas herramientas ofrecen plantillas que no son más que una cuadrícula sin contenido. Aquí cada plantilla llega completa: sus columnas, sus preguntas, sus ejemplos — y sobre todo su ficha de animación, que explica cuándo usarla y cómo dirigirla.
Esa es la diferencia entre un tablero vacío titulado «retrospectiva» y un taller de retrospectiva que puede lanzar ante un grupo en un minuto.
Un formador no busca «un kanban». Busca empezar una sesión, hacer analizar una situación, hacer surgir ideas, organizar un trabajo o hacer balance. Las plantillas se clasifican según estos cinco usos: usted parte de su intención, la herramienta viene después.
Cada plantilla indica su duración orientativa y el número de elementos que contiene. Sabe antes de abrirla si cabe en el tiempo del que dispone.
Columnas, preguntas, ejemplos: todo está ya preparado.
Cuándo usarla, cómo dirigirla, qué evitar.
Sepa antes de abrir si el taller cabe en su franja.
Empezar, analizar, buscar ideas, organizar, hacer balance.
Una plantilla es un punto de partida: adáptela a su grupo.
Francés, inglés, español, alemán, portugués, italiano — fichas incluidas.
Estas son las plantillas realmente disponibles hoy, actualizadas. Fíltrelas por uso para encontrar la que corresponde a su intención.
Convertir lo aprendido en acciones concretas y con fecha.
Cada uno sigue sus competencias: por descubrir, en aprendizaje, dominadas.
Seguir el avance de un proyecto, de la idea a la entrega.
La lista de control del formador: antes, durante y después de la sesión.
Un tablero Scrum sencillo para organizar un sprint en equipo.
Organizar el trabajo en equipo entre alumnos, con un rol para cada uno.
Seminario, jornada de equipo o feria: seguirlo todo hasta el día D.
Tratar solicitudes de clientes o internas, de la recepción a la resolución.
Una pregunta al azar para que cada uno se presente de otra manera.
Retos de 30 segundos para despertar al grupo.
Temas de sociedad y de empresa para argumentar.
La ruleta que decide, con una sonrisa.
Consignas de repaso válidas para cualquier materia.
Seis enfoques para cerrar el día, uno por participante.
Para animar un cuestionario oral o un juego por equipos.
Sortear los roles de un trabajo en grupo.
Cada uno saca su grupo: 4 grupos, fáciles de ajustar.
Los tres primeros minutos, y en qué orden: proteger, alertar, socorrer.
Un cliente llega descontento. Los primeros treinta segundos deciden el resto del intercambio.
Retrasos repetidos. Dónde, cuándo y cómo hablarlo, y qué no hay que decir.
Un cliente potencial le recibe veinte minutos. Lo que haga con los cinco primeros decide el resto.
Phishing. El escenario más pedido en empresa, y aquel en que el error sale más caro.
Un cliente escribe: «supriman todo lo que tengan sobre mí». ¿Qué responder, en qué plazo y qué se puede rechazar?
Fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas: el marco más pedido en un taller de diagnóstico.
Lo que funciona, lo que cambiamos, nuestras ideas: el balance de fin de módulo en veinticinco minutos.
La matriz que zanja una lista de veinte ideas en veinte minutos, sin debate interminable.
Las etapas de un proyecto o de una progresión, de izquierda a derecha, con sitio para escribir alrededor.
Del núcleo a la periferia: lo imprescindible, lo que cuenta, lo que esperará.
Objetivo, medios, actores, riesgos, plazos: el mapa de una reunión de lanzamiento.
Síntomas, causas, efectos, soluciones: el mapa que impide saltar directo a la solución.
Cuatro ejes en torno a un tema: primero salen las ideas, después se ordenan.
El mapa que el grupo rellena al final: lo que se retiene, lo que se aplica, lo que sigue confuso.
El mapa que se rellena antes de escribir nada: objetivos, secuencias, evaluación, materiales.
El nivel y las expectativas de cada uno, recogidos antes de la sesión: para adaptar el programa y poder demostrarlo.
Cuatro preguntas en noventa segundos, para proyectar mientras los últimos se instalan.
El cuestionario de fin de sesión: nueve preguntas, tres minutos, mientras el grupo sigue allí.
El segundo indicador de calidad, el que casi nadie instrumenta: lo que realmente se puso en práctica.
La opinión de la empresa que encargó la formación — un indicador distinto del de los alumnos.
La que decide el resto: el encuadre, las personas, el nivel de cada uno y un primer logro.
El esqueleto de una jornada presencial: acogida, dos bloques de práctica y un final que deja huella.
El formato más habitual en empresa: una sola pausa, un solo ejercicio largo y nada superfluo.
A distancia la atención dura menos: una interacción cada ocho minutos y una pausa a mitad.
Poca exposición y mucho arremangarse: demostración, trabajo guiado, trabajo libre, puesta en común.
Diez preguntas sin ningún lenguaje: variables, condiciones, bucles. Para saber quién ya tiene lógica de programación. Sin nota.
Diez preguntas para saber quién parte de cero y quién ya ha programado. Sin nota.
Diez referencias para saber quién ya ha usado una hoja de cálculo y quién la abre por primera vez. Sin nota.
Para un grupo que ya conoce lo básico: ¿dónde están con las funciones de búsqueda y las tablas dinámicas? Sin nota.
Quién ya ha grabado una macro, quién nunca ha abierto el editor. Sin nota.
Diez preguntas para saber quién ya ha visto el código de una página web y quién parte de cero. Sin nota.
Diez preguntas para saber quién ya ha consultado una base y quién descubre la palabra «consulta». Sin nota.
Diez preguntas para saber quién ya ha administrado un sitio y quién nunca ha visto el escritorio. Sin nota.
Diez preguntas para distinguir a quienes escriben texto de quienes estructuran un documento. Sin nota.
Diez preguntas para distinguir a quienes apilan diapositivas de quienes construyen una presentación. Sin nota.
Diez preguntas sobre archivos, navegador, nube y contraseñas. Para saber quién está cómodo y quién sufre. Sin nota.
Diez preguntas para distinguir a quienes ya han usado un asistente de quienes solo han oído hablar. Sin nota.
Diez preguntas para jugar al abrir un itinerario, sea la materia que sea. Sirve también de estructura a duplicar para su propio posicionamiento.
Diez preguntas sobre variables, condiciones y bucles, siempre sin lenguaje concreto.
Diez preguntas de razonamiento: leer un algoritmo, encontrar el error, elegir la estructura correcta.
Variables, condiciones, bucles y listas. Para lanzar tras la primera jornada.
Funciones, diccionarios, archivos y errores: lo que debe quedar al final de una iniciación.
Diez preguntas sobre celdas, fórmulas simples y referencias. Con nota, corrección al final.
Fórmulas simples, referencias, formato y ordenación: lo que debe quedar al final de una iniciación.
Diez preguntas sobre fracciones simples, equivalencias y paso a decimal. Final de primaria y principio de secundaria.
Búsqueda, condiciones y primeras tablas dinámicas. Para lanzar a mitad de camino.
Elegir la función correcta, leer un error, construir una tabla dinámica que aguante.
Procedimientos, variables, condiciones y objetos de Excel. Para lanzar a mitad.
Bucles, errores, eventos y buenas prácticas: lo que debe quedar para escribir una macro que aguante.
Etiquetas, atributos, selectores y caja CSS. Para lanzar tras las primeras páginas escritas.
Estructura, accesibilidad, maquetación y resolución de problemas: lo que debe quedar para construir una página solo.
SELECT, WHERE, ORDER BY, agregados y la primera combinación. Para lanzar a mitad.
Combinaciones, agregados, orden de ejecución y prudencia: lo que debe quedar para consultar una base solo.
Entradas, páginas, menús, medios y ajustes. Para lanzar tras la primera media jornada.
Actualizaciones, copias, seguridad y resolución de problemas: lo que debe quedar para llevar un sitio sin romperlo.
Estilos, saltos, encabezados, tablas e índice. Para lanzar tras la primera media jornada.
Documentos largos, plantillas, revisión y compartir: lo que debe quedar para producir un documento limpio.
Diseños, patrón, imágenes, animaciones y vista del moderador. Para lanzar tras la primera media jornada.
Construcción del mensaje, legibilidad, difusión y condiciones reales de proyección.
Archivos, navegador, adjuntos, nube y cuentas. Para lanzar a mitad.
Seguridad, fiabilidad de la información, rastros y autonomía: lo que debe quedar para apañarse solo.
Escribir una buena petición, dar contexto, iterar, reconocer un límite. Para lanzar a mitad.
Criterio, confidencialidad, responsabilidad y uso razonado: lo que debe quedar para usarla en el trabajo.
Diez preguntas sobre tablas, orden de las operaciones y casos especiales. Final de primaria.
Diez preguntas sobre tablas de proporcionalidad, descuentos y aumentos. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre las fórmulas usuales, las unidades y las trampas clásicas. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre resolución, reglas de transformación y planteamiento. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre el enunciado, el cálculo de un lado, el recíproco y una aplicación real. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre razones de longitudes, el factor de ampliación y su efecto en las áreas. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre la imagen de un número, la pendiente, la ordenada en el origen y la lectura gráfica. Final de secundaria baja.
Diez preguntas sobre los indicadores, su cálculo y lo que no dicen. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre sucesos, el cálculo de una probabilidad y las ideas falsas sobre el azar. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre los tres estados, el vocabulario de los cambios y lo que se conserva. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre medidas, unidades, cálculo de la densidad y flotación. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre circuito cerrado, montajes en serie y en paralelo, conductores y seguridad. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre aparatos de medida, su conexión, unidades y la ley de Ohm. Final de secundaria baja.
Diez preguntas sobre la estructura del átomo, las fórmulas químicas y la carga de los iones. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre reactivos y productos, conservación de los átomos y ajuste de ecuaciones. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre lo que modifica una fuerza, sus características, el peso y el equilibrio. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre el cálculo de una velocidad, conversiones de unidades y lectura de un movimiento. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre formas de energía, conversiones, unidades y fuentes renovables. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre la propagación de la luz, las lentes, la distancia focal y el ojo. Secundaria baja.
Diez preguntas sobre mensajes fraudulentos, contraseñas sólidas y qué hacer cuando ya has caído.
Diez preguntas sobre EPI, manipulación de cargas, salidas de emergencia, extintores y notificación. Sin contenido jurídico.
Diez preguntas sobre los primeros segundos, la reformulación, el cliente descontento, la espera y el cierre.
Diez preguntas que recogen los tres transversales — phishing, seguridad en el puesto, atención al cliente. Sirve también de estructura a duplicar para su propia evaluación final.
Una palabra anónima para tomar la temperatura del grupo.
Tres palabras para saber qué espera el grupo de la formación.
Recoger las ideas previas sobre el tema de la formación.
Hacer aflorar lo que preocupa al grupo sin exponer a nadie.
Enumerar sin límite lo que frena un proyecto o un cambio.
Construir juntos el retrato de un rol: responsable, formador, vendedor…
Una palabra anónima para abrir un momento de intercambio sobre el equipo.
Detectar, sin incomodidad, lo que hay que volver a explicar.
A mitad del día, comprobar si el grupo necesita una pausa.
Cerrar el día con una palabra, mostrada en grande.
Tres palabras para anclar la formación en lo concreto.
Terminar con una nota cálida: una palabra para agradecer al grupo.
Ninguna plantilla para este uso.
El catálogo y sus filtros, y luego la ficha de una plantilla antes de crearla.
Filtras por herramienta, por momento de la sesión —empezar, analizar, buscar ideas, hacer balance, organizar— o por materia. Cada tarjeta muestra el aspecto de la plantilla antes de abrir nada.
Lees las preguntas tal como las verá el alumno, respuestas correctas incluidas. Si la plantilla te conviene, la creas en tu biblioteca y la adaptas a tu materia.
Una sola plataforma en lugar de su presentación, su herramienta de cuestionarios, sus formularios, su almacenamiento y su hoja de firmas.
¡Se acabaron las herramientas dispersas!
Cree su cuenta gratuita en pocos minutos. Sin tarjeta, sin instalación para sus participantes.
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