Aktionsplan nach der Schulung
Das Gelernte in konkrete, terminierte Maßnahmen umsetzen.
Eine leere Seite kostet zu Beginn jeder Sitzung zehn Minuten. EduTools bringt fertige Vorlagen mit: eine öffnen, an die Gruppe anpassen, moderieren.
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Viele Werkzeuge bieten Vorlagen an, die nicht mehr sind als ein Raster ohne Inhalt. Hier kommt jede Vorlage vollständig: mit Spalten, Fragen, Beispielen — und vor allem mit ihrem Moderationsblatt, das erklärt, wann man sie einsetzt und wie man sie führt.
Das ist der Unterschied zwischen einem leeren Board mit der Aufschrift «Retrospektive» und einem Retrospektiv-Workshop, den man binnen einer Minute vor einer Gruppe starten kann.
Ein Trainer sucht nicht «ein Kanban». Er will eine Sitzung eröffnen, eine Situation analysieren lassen, Ideen hervorbringen, Arbeit organisieren oder Bilanz ziehen. Die Vorlagen sind nach diesen fünf Verwendungen sortiert: Sie gehen von Ihrer Absicht aus, das Werkzeug kommt danach.
Jede Vorlage nennt ihre Richtdauer und die Zahl ihrer Elemente. Sie wissen vor dem Öffnen, ob sie in Ihre Zeit passt.
Spalten, Fragen, Beispiele: alles ist schon da.
Wann einsetzen, wie führen, was vermeiden.
Vor dem Öffnen wissen, ob der Workshop in Ihr Zeitfenster passt.
Beginnen, analysieren, Ideen finden, organisieren, Bilanz ziehen.
Eine Vorlage ist ein Ausgangspunkt: passen Sie sie an Ihre Gruppe an.
Französisch, Englisch, Spanisch, Deutsch — Blätter inklusive.
Dies sind die heute tatsächlich verfügbaren Vorlagen, aktuell gehalten. Filtern Sie nach Verwendung, um die passende zu finden.
Das Gelernte in konkrete, terminierte Maßnahmen umsetzen.
Alle verfolgen ihre Kompetenzen: zu entdecken, im Lernprozess, beherrscht.
Den Fortschritt eines Projekts verfolgen – von der Idee bis zur Lieferung.
Die Checkliste für Trainer: vor, während und nach der Sitzung.
Ein einfaches Scrum-Board, um einen Sprint im Team zu organisieren.
Teamarbeit unter Lernenden organisieren, mit einer Rolle für alle.
Seminar, Teamtag oder Messe: alles bis zum großen Tag im Blick behalten.
Kunden- oder interne Anfragen bearbeiten – vom Eingang bis zur Lösung.
Eine zufällig gezogene Frage, damit sich alle einmal anders vorstellen.
30-Sekunden-Aufgaben, um die Gruppe aufzuwecken.
Gesellschafts- und Arbeitsthemen zum Argumentieren.
Das Rad, das entscheidet – mit einem Lächeln.
Wiederholungsimpulse, die für jedes Fach passen.
Sechs Blickwinkel zum Tagesabschluss, einer pro Person.
Um ein mündliches Quiz oder ein Teamspiel aufzupeppen.
Die Rollen für eine Gruppenarbeit auslosen.
Alle ziehen ihre Gruppe: 4 Gruppen, leicht anzupassen.
Die ersten drei Minuten, und in welcher Reihenfolge: sichern, alarmieren, helfen.
Ein verärgerter Kunde kommt. Die ersten dreißig Sekunden entscheiden über den Rest.
Wiederholtes Zuspätkommen. Wo, wann und wie ansprechen — und was man keinesfalls sagt.
Ein Interessent gibt Ihnen zwanzig Minuten. Was Sie aus den ersten fünf machen, entscheidet den Rest.
Phishing. Das am häufigsten verlangte Szenario im Unternehmen — und das teuerste bei einem Fehler.
Ein Kunde schreibt: « löschen Sie alles, was Sie über mich haben ». Was antworten, in welcher Frist, und was darf man ablehnen?
Stärken, Schwächen, Chancen, Risiken: der meistverlangte Rahmen im Diagnose-Workshop.
Was läuft, was wir ändern, unsere Ideen: das Modulfazit in fünfundzwanzig Minuten.
Die Matrix, die zwanzig Ideen in zwanzig Minuten sortiert, ohne endlose Debatte.
Die Schritte eines Projekts oder Verlaufs, von links nach rechts, mit Platz zum Schreiben.
Vom Kern zum Rand: was unverzichtbar ist, was zählt, was warten kann.
Ziel, Mittel, Beteiligte, Risiken, Termine: die Karte eines Auftakttreffens.
Symptome, Ursachen, Folgen, Lösungen: die Karte, die den Sprung zur Lösung verhindert.
Vier Achsen um ein Thema: erst die Ideen heraus, dann sortieren — in dieser Reihenfolge.
Die Karte, die die Gruppe am Ende füllt: was bleibt, was angewandt wird, was unklar bleibt.
Die Karte, die man ausfüllt, bevor man irgendetwas schreibt: Ziele, Abschnitte, Prüfung, Material.
Niveau und Erwartungen jeder Person, vor der Sitzung erhoben: genug, um das Programm anzupassen — und das zu belegen.
Vier Fragen in neunzig Sekunden, zu projizieren, während die Letzten ankommen.
Die Umfrage am Kursende: neun Fragen, drei Minuten, solange die Gruppe noch da ist.
Der zweite Qualitätsindikator, den fast niemand erhebt: was tatsächlich angewandt wurde.
Die Sicht des Unternehmens, das den Kurs beauftragt hat — ein eigener Indikator neben dem der Teilnehmenden.
Sie entscheidet über den Rest: Rahmen, Menschen, Niveau jeder Person und ein erster Erfolg.
Das Gerüst eines Präsenztages: Ankommen, zwei Praxisblöcke und ein Abschluss, der etwas hinterlässt.
Das häufigste Format im Unternehmen: eine Pause, eine lange Übung, nichts Überflüssiges.
Aus der Ferne hält die Aufmerksamkeit kürzer: alle acht Minuten eine Interaktion und auf halber Strecke eine Pause.
Wenig Vortrag, viel Hand anlegen: Vorführung, geführte Arbeit, freie Arbeit, Rückmeldung.
Ein anonymes Wort, um die Stimmung der Gruppe zu erfassen.
Drei Wörter, um zu erfahren, was die Gruppe von der Schulung erwartet.
Die Vorstellungen zum Schulungsthema zu Beginn sammeln.
Sichtbar machen, was die Gruppe beunruhigt, ohne jemanden bloßzustellen.
Unbegrenzt sammeln, was ein Projekt oder eine Veränderung bremst.
Gemeinsam das Profil einer Rolle erstellen: Führungskraft, Trainer, Verkäufer …
Ein anonymes Wort, um einen Austausch über das Team zu eröffnen.
Ohne Scham erkennen, was noch einmal erklärt werden muss.
Zur Tagesmitte prüfen, ob die Gruppe eine Pause braucht.
Den Tag mit einem Wort abschließen – groß angezeigt.
Drei Wörter, um die Schulung in der Praxis zu verankern.
Mit einer herzlichen Note enden: ein Wort, um der Gruppe zu danken.
Keine Vorlage für diese Verwendung.
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